• Pais em risco – Dra. Susana Santos

    Pais em risco – Dra. Susana Santos

    Ao longo da vida todos nós somos confrontados com situações indutoras de stress, quer sejam acontecimentos de vida significativos (por exemplo, um diagnóstico de cancro, a morte de um familiar, a perda ou a mudança de emprego, o divórcio, o nascimento de um filho), situações quotidianas (por exemplo, prestação de cuidados aos filhos, aumento das

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  • Quando o bullying é interno. O impacto negativo da autocrítica

    Quando o bullying é interno. O impacto negativo da autocrítica

    Diversas pessoas têm dificuldades relacionadas com a autocrítica. Para muitos autores, este é um fator de personalidade associado a vários problemas de saúde mental. Falhas, erros, imperfeições ou defeitos são os motivos mais comuns que levam as pessoas a se criticarem. A autocrítica traduz um estilo de relação connosco próprios. Surge habitualmente quando pensamos que falhamos,

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  • Lançamento «(Sobre)Viver na Selva: Luto e Perdas»

    Lançamento «(Sobre)Viver na Selva: Luto e Perdas»

    Na próxima semana é lançado oficialmente o jogo da co-autoria da nossa Drª Ana Santos, que também fez o manual de apoio que conta com o prefácio do Dr. Nuno Lobo Antunes. Estamos um passo mais perto de existirem materiais psicoeducativos e terapêuticos na área do luto infantil em português 🇵🇹, feito com rigor em sintonia

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  • COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM NAS PERTURBAÇÕES DO ESPECTRO DO AUTISMO

    COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM NAS PERTURBAÇÕES DO ESPECTRO DO AUTISMO

    Algumas crianças com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) podem não procurar a comunicação com o outro. Podem não falar ou produzir apenas algumas palavras isoladas. No entanto, muitas crianças podem apresentar dificuldades de linguagem ligeiras ou moderadas. A gravidade pode então ser muito variável, apesar de a PEA poder englobar um conjunto de traços

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  • Discalculia: o número como incógnito

    Discalculia: o número como incógnito

    A importância de compreender os sinais da Discalculia, assim como os respetivos sistemas neurológicos implicados na aprendizagem do cálculo são aspetos imprescindíveis para intervir junto de crianças e jovens com lacunas específicas de aprendizagem na matemática. Sendo a Matemática uma ciência habitualmente associada a dificuldades e desmotivações por parte dos alunos, pode esconder casos de

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